Апликација је један од омиљених видова креативности за децу. Да би лекција била што кориснија, потребно је пажљиво размислити о њој, узети у обзир све могуће факторе и припремити потребан материјал.
Тематика у различитим групама може бити иста, али садржај је нужно различит и прикладан узрасту детета. Чланак испитује специфичности вођења наставе на тему „Рибе у акваријуму“ у различитим групама вртића: од млађих до припремних.
Предности часова аплицирања за развој детета
Апликација је декоративна и примењена уметничка техника заснована на лепљењу или шивењу шаблона, фигура и других декоративних елемената на позадински материјал. Термин апликација потиче од латинске речи applicatio, што значи „прилог“ или „примена“.
Предности ове врсте креативности за развој деце су неоспорне:
- исецање, као и постављање и лепљење малих делова, развијају се фине моторичке способности руку, што индиректно утиче на развој говорне активности (подручја мозга одговорна за обе врсте активности налазе се у близини);
- формирају се квалитети као што су истрајност, тачност и стрпљење; уз правилну организацију рада, дете постаје самосталније;
- развијају се менталне способности, способност анализе, упоређивања и извођења општих закључака: на часовима се деца упознају са концептом облика предмета, његове величине, боје, упоређују различите детаље, проналазе сличности и разлике, бирају оне детаље који су, према једној или другој карактеристици, погодни за моделирање слике;
- учврстити способност лепог распоређивања слике на листу папира;
- развити способност поштовања мера предострожности, одржавања правилног држања тела и одржавања реда на радном месту;
- развијају се креативне способности, машта, способност истицања главне ствари и поделе целине на делове;
- научите да стварате, да правите вредне предмете који се могу користити као поклони за вољене или за украшавање њихове собе.
Припрема за час апликирања
Да би лекција била што кориснија и продуктивнија, потребно је да заинтересујете дете.
Да бисте то урадили, требало би да спроведете лекцију у облику игре или бајке:
- Ситуација у игри може бити представљена у облику шетње кроз шуму, град или парк. Деца упознају различите биљке, животиње и бајковите ликове који их моле за помоћ. На пример, видели су акваријум у коме је пливала тужна рибица. Она каже да живи сама у акваријуму и да јој је јако досадно јер нема са ким да се игра. Она тражи да јој направи пријатеље – исту рибу.
- Ако се детету посебно допала одређена бајка, онда можете радити апликације док се она прича: направити ликове (златне рибице) или моделирати ситуацију (рибе које пливају у акваријуму, у језерцету). Можете „креирати“ бајку користећи технику апликације: направите неколико илустрација: рибу која се игра, руча, спава, а затим их спојите у књигу. Ова књига се тада може „прочитати“.
Важно је унапред размислити о теми лекције, фазама, заплету и главном лику. Потребно је поставити себи циљ и фокусирати се на његово постизање током часа.
Док радите, препоручљиво је да разговарате о свим својим радњама, тада ће детету бити лакше да разуме логику поступака.
Једна од кључних тачака у припреми за час је организовање радног места. Ако не обратите пажњу на ово питање унапред, онда ћете током часа морати да будете ометани неважним тренуцима који ће успорити рад и одвући пажњу друге деце.
Стога је неопходно обезбедити да:
- сва деца су имала потребан алат и материјал (морају бити безбедни и одговарајући узрасту детета);
- ученицима је било згодно да користе посуде (кутије, тањире, послужавнике) за готове форме, остатке папира и готове фигуре;
- учитељ је могао слободно да оде на било које радно место ако је детету била потребна помоћ.
Припремљени материјал мора бити прилагођен узрасту деце. У млађој групи (3-4 године), васпитачи сами исецају детаље и силуетирају слике предмета за лепљење. У средњој групи (4-5 година), од деце се тражи да сама исеку потребне делове из припремљених фигура одређене величине.
У старијим групама (до 7 година), декоративне апликације се углавном изводе према дечјем дизајну, па им је потребно пружити широк избор (фигуре различитих боја и нијанси).
Апликација „Риба у акваријуму“ (припремна група, старији, средњи или млађи разред) може се урамити и украсити кристалима, шљокицама, перлама и малим перлицама.
Корак по корак упутства за израду апликација користећи различите технике
Постоје 2 технике за извођење апликације:
- Традиционално. Деца праве равне слике од папира које немају запремину.
- Неконвенционално. За рад се користе различити материјали: тканина, житарице, ситни предмети (дугмад, перле), тестенине. Слике могу изгледати тродимензионално.
Апликације рађене у било којој техници могу бити тематске (појединачне слике), заплетне (одражавају неки догађај) и декоративне (користе се за украшавање предмета).
Поред тога, подељени су на типове у зависности од запремине заната (волуметријски и равни), боје (монохроматске и вишебојне), присуства симетрије и коришћеног материјала. Свака врста рада има своје карактеристике.
Апликација помоћу шаблона
Шаблон је шематски приказ будућег производа. Може се нацртати или одштампати. Неки људи мисле да шаблон треба користити само са децом, али то није тачно. Рад са шаблоном се обавља различито у различитим групама.
Апликација „Риба у акваријуму“ у јуниорској групи: деца постављају готову силуету рибе на картон и лепе је.
Апликација за откидање „Риба у акваријуму“ у старијој групи:
- Деца сама бирају боју и цепају обојени папир на мале комадиће.
- Лепе се на шаблон рибе како би потпуно попунили простор.
- Напуните акваријум алгама и папирним камењем.
- Завршени шаблон је залепљен.
Апликација „Рибе у акваријуму“ (припремна група):
- Деца исецају све детаље будуће апликације (делове рибе, морске алге, камење) из одговарајућег папира користећи шаблон (наноси се на лист и обцртава једноставном оловком).
- Поставите цртеж на припремљени лист картона (ово је акваријум).
- Залепите делове на базу.
У старијем предшколском узрасту можете користити сечење симетричних силуета из папира пресавијеног на пола. Деца сама исецају шаблоне и лепе их на основу.
Геометријска апликација
Ова врста апликације подразумева креирање слика од исечених папирних геометријских облика. Изводи се у свим групама, само у млађим и средњим групама углавном праве предметне слике, а у старијим групама - сложеније, засноване на заплет.
Рад на апликацији „Риба у акваријуму“ зависиће од узраста деце:
- У млађој групи праве једну рибу од геометријских облика: овала и троугла (тело и реп). Користите оловку да завршите цртање ока.
- У средњој групи задатак постаје мало компликованији: деца сама исецају детаље из припремљених фигура: овал из правоугаоника, троуглове из квадрата. Затим праве рибе на подлози и лепе их.
- Старији предшколци исецају све елементе, праве рибице различитих облика и боја и исецају декоративне елементе за акваријум. Након тога, парцела се поставља на подлогу и сви елементи се лепе.
Направљено од тканине
Апликација од тканине „Риба у акваријуму“ може бити једноставна или сложена, у зависности од броја елемената. У основи, такав рад обављају деца у припремној групи. Детаљи треба да буду стилизовани, са јасним, правилним обрисом. За рад можете узети тканину било које врсте и било које боје.
Редослед акција при раду са тканином:
- Изаберите одговарајућу тканину и припремите је за рад: памук ушкробите, добро га исцедите и пеглајте врућом пеглом, а синтетичку тканину растегните, попрскајте раствором желатина и осушите, али је не пеглајте.
- Исеците делове апликације.
- Обилно премажите задњу страну лепком и залепите је на подлогу.
- Да бисте спречили скупљање тканине током сушења и осигурали боље пријањање, покријте занат крпом и ставите топлу пеглу на врх.
Дечји радови се често фиксирају на подлогу лепком, јер не могу да држе иглу и да је пажљиво рукују. Старији предшколци могу сами да исеку детаље из тканине, док млађој деци дајемо готов сет облика, које затим једноставно лепе.
Волуметријска апликација
Техника стварања тродимензионалних заната се не разликује много од технике израде равних слика: делови се лепе на базу на потпуно исти начин. Али у овом случају се користи или почетно волуминозни материјал (вата, увијене салвете, пластелин, природни материјал), или се волумен додаје помоћу различитих техника.
У часовима ће се користити различите технике за различите узрасне групе.
Апликација „Риба у акваријуму“, млађа група:
- Деца цепају салвету на комаде и ваљају их у куглице.
- Нанесите лепак на слику рибе на картону.
- Залепите куглице.
Пластелинска слика „Риба“ за средњу групу:
- Деца месе пластелин да би омекшао.
- Поставите мале куглице на слику рибе и размажите их да бисте обојили целу слику.
- Лепак на оку - црна куглица од пластелина.
- Поред тога, стек се може користити за цртање шкрга и истицање пруга на перајима и репу.
- Можете залепити половине пасуља или грашка на тело рибе – то ће бити крљушти.
За децу у старијој групи можете припремити само плави чаршав - акваријум. Све остало сами праве од пластелина (ако је у питању апликација од пластелина). Друга опција: нацртајте рибу, намажите лепак по целом телу и залепите различите врсте житарица, истичући све делове.
Апликација „Риба у акваријуму“ (припремна група може користити различите технике) се изводи на следеће начине:
- оригами (рибе се праве техником оригами и лепе се за основу);
- квилинг (украшавање осликаних риба различитим елементима направљеним од увијених трака);
- сечење крајева (салвета се исече на квадрате, они се затежу преко краја четкице, премажу лепком и лепе на цртеж).
Приликом спровођења било које активности, треба имати на уму да се малој деци дају готови шаблони, старијој деци се тражи да исеку елементе из облика одређене величине, а старији предшколци скоро сав посао обављају сами.
Поред тога, у млађим и средњим групама потребно је демонстрирати пример рада који се обавља и завршен узорак; У старијим групама је потребно демонстрирати узорак само ако деца немају релевантно искуство.
Картотека часова аплицирања у предшколским установама
Картотека је јединствен начин чувања информација. Може да садржи разне информације: планове лекција, питања и задатке за децу на различите теме, песме и загонетке за уводни део часа, разне игре.
Након обраде, сви подаци се уносе на листове – картице.
- „Апликација „Риба у акваријуму“: припремна група“ - овако можете назвати картицу са планом лекције.
- „Апликација од житарица“ – овај лист ће назначити врсте апликација које ће дете моћи да ради док проучава ову тему.
Могу се истаћи следеће предности картотеке:
- концентрација потребних информација на једном месту;
- краткоћа материјала, одсуство непотребних информација;
- способност брзог израде плана рада групе за одређени период, узимајући у обзир њене индивидуалне карактеристике и могућности васпитача;
- што олакшава писање планова (у план се уноси само број картице).
Картотека је веома погодна за коришћење: након пажљивог читања информација на картици, наставник може брзо припремити резиме за једну лекцију. По жељи, можете направити план образовног рада групе за одређени временски период са постепеним повећањем сложености задатака.
Идеје за апликације рибе за децу
У процесу савладавања техника апликације, дете учи да користи маказе и руке. Све се то дешава постепено, не одмах. Стога, не можете деци давати превише тешке задатке – неће се снаћи и изгубиће интересовање за предмет. Сви задаци морају бити прилагођени узрасту деце.
Ево још неколико опција за апликације за предшколце.
Млађа група:
- Волуметријска апликација "Златна рибица". На готовом шаблону, деца праве резове у пределу репа и пераја. Резултат је „пахуљаста“ риба.
- Риба направљена од природних материјала: лишће, пола љуске ораха са репом - лист.
Сениорска група:
- Геометријска апликација „Риба“. Тело је круг, пераја, реп и уста су траке различитих дужина, пресавијене на пола (прегиб се не пегла). Ваге су направљене од малих квадрата залепљених насумичним редоследом.
- Риба направљена од трака обојеног папира. Користите нож за вештачку опрему да направите резове на шаблону на једнаким растојањима један од другог. Деца само треба да убаце обојене пруге у шаховском узорку. Пераја могу бити направљена од валовитог папира.
- Риба из тањира за једнократну употребу. Исеците троугао са тањира и залепите га на место репа.
- Риба из кругова. Тело је круг савијен на пола. Реп је исти круг са закривљеним углом.
Припремна група:
- Симетричне рибе. Пресавијте лист папира на пола и исеците половину рибе. Исеците дијагоналне линије, правоугаонике и друге облике унутра, а затим их расклопите. Резултат је била необична симетрична риба.
- Апликација „Риба“. Исеците тело од обојеног картона. Исеците мале кругове, преклопите их на пола и залепите их као ваге. За реп и пераја, исеците траке, залепите их и увијте крајеве. Исеците уста и око од обојеног папира и залепите их.
- Риба у техници оригами.
Препоруке психолога и наставника
Важно је запамтити да став према дечјој креативности увек треба да буде позитиван, јер је креативност стални пратилац дечјег развоја, како је рекао В.В. рекао је. Давидов, познати учитељ и психолог. Нема потребе да се ова жеља потискује у корену, јер много тога што ће дете моћи да уради у свом животу зависи од развоја детета.
Искуство стечено током часова апликирања предшколци могу користити и у другим активностима. На крају крајева, у процесу креативности, деца уче да планирају рад, а то је важно не само у раду, већ и у игри и образовним активностима.
Часови примене се препоручују као средство за проширивање дечјих могућности и развијање њихове самосталности. У ту сврху се препоручује пружање помоћи у раду само на захтев предшколца.
Ако ученик млађе групе жели сам да исече делове (иако програм то не предвиђа), онда му треба пружити ову прилику. Чак и ако су ове рибе за акваријум погодне за креативност ученика припремне групе.
Видео о апликацији
Мастер класа о изради апликације „Риба у акваријуму“ од вате: