Цртање са децом од 2-3 године у вртићу према Федералном државном образовном стандарду

Сваки родитељ тежи да негује најбоље особине код свог детета и помогне му да савлада потребне вештине. Цртање помаже деци различитог узраста да се снађу у свету око себе, а такође је и један од најприступачнијих начина самоизражавања. Часови за децу узраста од 2-3 године значајно се разликују од часова за децу других узрасних група, јер у овом узрасту постоје строга старосна ограничења.

Цртање са децом од 2-3 године у вртићу према Федералном државном образовном стандарду развија флексибилност руку, прстију, дланова и побољшава вештине детета у стварању нечега сопственим рукама.

Посебности развоја деце узраста 2-3 године

Да би почео да подучава цртање, сваки родитељ или наставник мора добро разумети посебности развоја деце у овом узрасту. Од деце се не може тражити да раде нешто што не могу да ураде из природних разлога.

Кратак опис развоја основних вештина:

• Моторичке способности. У овом тренутку почиње да се формира сложена координација. Деца покушавају да ухвате лопту, држе велике предмете и направе кулу од неколико коцки.

До 2,5 године старости, они су у стању да сипају течност из једне посуде у другу. У овом тренутку, стручњаци препоручују активан рад на техникама хватања. Четкице, оловке или маркери су добри за развијање техника хватања прстима.

• Говорне способности. Узрастни период од 2 до 3 године један је од врхунаца развоја говора. Деца активно проширују свој речник, почињу да понављају сложене речи, показују жељу да конструишу реченице и воде једноставне разговоре са конструкцијом реченица.

• Развој емоција. Деца овог узраста имају лошу контролу над емоционалним изливима. Често показују природну реакцију на тренутну ситуацију и нису увек у стању да се контролишу.
• Карактеристике понашања. У поређењу са децом узраста од 1 до 2 године, ова малишана почињу да схватају свој значај као појединаца у свету око себе. Обраћају пажњу на понашање друге деце свог узраста и постепено уче двосмерну комуникацију.
• Ментални развој. Деца узраста од 2-3 године карактерише интензиван развој пажње и посматрања. Многи људи почињу активно да се интересују за разне врсте креативних активности. Управо у овом узрасту психолози и едукатори саветују да се почне са часовима креативног развоја способности детета.

Предности цртања

Познати психолози и наставници говоре о важности цртања у развоју деце. Ово није само занимљива активност изграђена у облику игре, већ начин да учимо о свету око нас и проучавамо себе. Ове вештине су важне за децу узраста од 2-3 године.

Истовремено, родитељи или почетници у васпитању морају запамтити да је у почетној фази упознавања детета са четкама и бојама потребно детаљно показати основе креативне активности.

Али не може се надати да ће, након што добију оловку и лист папира у руке, деца ове старосне групе почети самостално да користе материјале за своју намену. Стручњаци саветују да обратите пажњу на нетрадиционалне технике цртања. Они су тражени приликом планирања часова цртања са децом овог узраста.

Мала деца можда не савладавају довољно добро класичне технике цртања јер не могу добро да држе оловку или четкицу. Боје које се користе у уводној фази подстичу децу да их пробају.

Сваки наставник се суочава са задатком да пронађе начин заједничког цртања који ће бити занимљив детету и постати подстицај за даље учење.

Предности коришћења техника цртања у развоју деце и опис добијених користи:

Примери техника цртања	Очекивани резултат
Боје прстима, отисци руку или стопала	Свестан став према сопственом телу.
Боцкање, тапкање, отисак	Развој маште и фине моторике.
Креирање скица и цртежа на традиционалан начин	Циљани развој уметничких вештина.

Основе цртања за 2-3 године

Важно је не само заинтересовати дете за цртање, већ и правилно организовати процес рада. Поред тога, обука мора бити константна. Не можете детету задавати сложене задатке без детаљног објашњења упутстава. Оптимална комбинација техника је почетак преласка са једноставних, интуитивних покрета у скицама на сложеније који помажу у приказивању волуметријских елемената.

Како заинтересовати дете

Цртање са децом узраста 2-3 године може бити једна од свакодневних активности, настављајући цео курс или представљајући фрагментарну игру.

Да бисте заинтересовали своје дете, можете користити једну од следећих метода:

• смислите причу о четкама и оловкама које желе да покажу беби шта могу да ураде;
• у облику игре, предложите цртање онога што окружује дете (дрвеће, облаци, баре, сунце);
• озвучити заплет бајке и истовремено се „играти“ са резултирајућим ликовима.

Родитељ или наставник треба унапред да се припреме за час, проуче теме прича и одаберу одговарајуће песме или песме.

Организација радног процеса

Часови не би требало да трају дуже од 10-15 минута. Оптимална опција је одржавање мини-часова цртања 2 или 3 пута недељно.

Сваког дана можете наставити да упознајете своје дете са вештинама хватања четкице, оловке или фломастерa, разговарати о новим активностима, показивати детету слике и разговарати о бојама. Ово може створити интересовање и ишчекивање за следећи час.

Прво, морате научити дете како правилно држати оловку или четкицу. Ови прибори се традиционално држе са три прста. Средњи прст треба да буде у доњем положају. Мала деца често праве грешке у овој фази.

Неправилно држе канцеларијски прибор, што их брзо умара и губи интересовање за учење. Правила хватања морају се пажљиво прилагодити током часа.

Дете од 2-3 године је осетљиво на чињеницу да није у стању да понови нешто за одраслом особом, па је боље припремити неколико листова папира, посебне салвете, заштитити одећу кецељом, унапред припремити резервне оловке, четке или фломастере.

Слике за бојење за 2-3 године

Цртежи по контурама

Како научити дете од 2-3 године да црта

Цртање са децом од 2-3 године почиње демонстрацијом најједноставнијих техника. Прво, деца се уче да цртају вертикалне линије и показује им се разлика између линија нацртаних четкицом и оловком.

Затим почињу да цртају хоризонталне линије. У завршној фази цртају се кругови и овали. То су најважнији догађаји узети као основа за организовање процеса учења. Кратки часови цртања се одржавају за децу узраста 2-3 године.

Лекције су обједињене курсом, који стручњаци условно деле на 3 велике фазе:

• Познаник. Ово је детаљна прича о својствима боја, демонстрација материјала, тестови укуса и додира.
• Имитација. Цртање најједноставнијих линија са преласком од једноставних вештина ка сложенијим способностима.
• Обезбеђивање независности. У овој фази, дете постаје способно да своје идеје примени на папир. Ако дете има потешкоћа у избору заплета, одрасла особа треба пажљиво да га води.

Коју тему одабрати

Да би се осигурало да дете не изгуби интересовање за цртање, потребно је правилно формулисати задатак и структурирати лекцију. Личне преференције детета су од великог значаја при избору теме.

Ако зна и воли руске народне приче, можете му понудити најчешће заплете као основу:

• Након савладавања почетних вештина, детету се показује како да нацрта траву за козу која је отишла по млеко за своје јариће;
• заједно са родитељем можете приказати сунце које греје животиње које живе у кућици;
• цртајте Колобка и друге ликове из бајки.

Добитна опција је приказивање природних објеката. Ако замолите дете да нацрта сунце које је видело у шетњи, можете истовремено да се играте са нијансама боја. Да бисте то урадили, мораћете да помешате различите нијансе жуте боје, додате црвену или наранџасту боју.

Резултат ће бити слика различитих врста сунца: светло сламасто јутарње сунце и наранџасто или црвено вечерње сунце у залазак сунца. Зими се деци нуди да цртају леденице, пахуље, приказују снежне наносе плавом бојом, цртају снешке или шишарке пронађене у шуми.

Основне технике цртања за најмлађе

Цртање са децом узраста 2-3 године подразумева примену необичних идеја и креативних техника. Стручњаци су развили безбедне материјале који се називају боје за прсте. Могу се пробати, савршено се пере са одеће и не остављају мрље на пластичним површинама.

Сликање бојама

Боје за прсте су алтернатива гвашу и акварелу, са којима би децу требало упознати након 4-5 година. Занимљиво је да се боје за прсте могу сликати четкицама или рукама. Процес умакања прстију у боју и прављења трагова на папиру сигурно ће се свидети детету од 2-3 године.

Основна правила за рад са бојама за прсте:

• дете треба да буде добро одморно, негладно и спремно за игру;
• Током првих часова, број боја треба да буде ограничен, нудећи 1-2 боје;
• први часови не би требало да трају дуже од 10 минута;
• Потребно је дати детету прилику да проучи својства материјала и навикне се на нове сензације.

Рад са бојама за прсте треба завршити мало раније него што дете изгуби интересовање за њих. Опције слике могу укључивати отиске руку или линије прстију.

Воштане бојице, оловке

Бојице и оловке се уводе у часове након што се обраде основни појмови. Воштане бојице остављају необичан траг. Да бисте научили како да радите са њима, мораћете да савладате одређене вештине.

Карактеристике коришћења воштаних бојица и оловака:

• за часове треба да изаберете троугласте оловке средњег пречника;
• дете се брзо умара због потребе да контролише силу притиска, тако да лекција треба да буде кратка;
• Потребно је одабрати праву тему за цртеж како би дете могло да види резултат рада.

Цртање боцкањем

Метода боцкање је неконвенционална техника цртања која се широко користи у раду са децом узраста 2-3 године. За часове се бирају најједноставнији заплети и детету се објашњава редослед радњи.

Да бисте нацртали сунце, биће вам потребан лист папира, памучни штапићи и жута боја. Прво, наставник црта овал на папиру који треба обојити, а затим, користећи метод демонстрације, када је рука детета у руци одрасле особе, показује шта треба урадити.

Штап је умочен у боју, а поље је испуњено кратким тачкама. Како памучни штапић губи своје радне особине, замењује се новим.

Намакањем

Намакање је још једна нетрадиционална техника која је веома погодна за употребу са децом узраста 2-3 године. Можете почети са овим након што дете стекне прва знања о бојама и држању четкице у руци.

Процес се састоји од неколико фаза:

1. Прво, четкица се умочи у теглу са бојом.
2. Пажљиво нанесите боју на врх четкице.
3. Четкица је постављена уз папир, али линија није повучена; четкица се одмах помера у страну.

Резултат рада је траг четкице. Уз помоћ одраслог наставника, трогодишње дете може самостално попунити скицу која му је дата таквим отисцима стопала. Сваки траг испада другачији, зависи од количине боје сакупљене на четкици.

Печати, отисци прстију и дланови

Печати и штампе су забаван приступ цртању у којем свако дете ужива. Не захтева никакве посебне вештине у раду са четкицама или оловкама. Да бисте завршили задатак, биће вам потребан било који материјал који може оставити отисак на папиру.

Печати се могу купити у продавници или направити сами. Комади дрвета, половине воћа или поврћа и текстилни материјали остављају текстурирани траг на папиру. Прво, потребно је да припремите материјале за лекцију. Ако користите цитрусно воће, потребно га је пресећи на пола и оставити да се осуши како не би остала вишка течности на њему.

Затим, половину лимуна треба потпуно умочити у боју и пренети на лист. Након овога, на листу ће остати отисак са влакнима која се истичу, карактеристичним за структуру цитрусног воћа. Обично деца толико уживају у штанцању или прављењу отисака да одрасла особа може само да посматра процес и помогне у исправљању мањих прекршаја.

Картотека часова цртања у предшколским установама

Свака дечја образовна установа има свој картотечни индекс часова цртања са децом. То је списак активности са описом коришћених техника, опцијама заплета и напретком рада.

Предност самосталног коришћења материјала за картотеке је избор разноврсних тема и корак-по-корак опис процеса рада. Поред тога, свака картотека садржи списак задатака постављених пре почетка наставе.

Картотеке су слободно доступне на интернету; Можете их преузети, одштампати и користити за сопствене лекције или креирати сопствене лекције на основу њих.

Идеје за цртање

Цртање са децом од 2-3 године је занимљива активност користећи стандардне обрасце. Ако дете покаже интересовање за боје и четке и савлада вештине брже него што је планирано, можете прећи на следећу, сложенију фазу.

Ако је дете споро и пасивно, боље је поновити часове неколико пута са размаком од 2-4 дана.

Популарне идеје за цртање за децу узраста од 2 до 3 године:

• помоћу вертикалних штапића можете приказати ограде или траву;
• Капљице се цртају помоћу глатких, заобљених линија;
• на скици, користећи вертикалне линије, нацртајте бодље на јежу или зраке на сунцу;
• комбиновањем хоризонталних и вертикалних линија приказују железницу.

Након што савладају најједноставније вештине, почињу да цртају пејзаже користећи различите елементе. Када дете савлада вештину стварања круга, препоручује се да се неколико часова посвети цртању лутке-тумблера. Боље је осликати играчку на различите начине, користећи нетрадиционалне приступе.

Препоруке психолога и наставника

Искусни стручњаци препоручују избегавање грешака приликом креирања планова часова за децу. Кршење основних правила може обесхрабрити дете од цртања, почеће да буде хировито и потпуно изгубити интересовање за процес.

Један од начина да се трогодишње дете заинтересује за цртање, према психолозима, јесте да се понуди да некоме од рођака направи ручно рађен поклон. Током часа можете позвати дете да само смисли свој потпис. То може бити отисак руке или симбол креиран бојом прстију.

Препоруке:

• Током часа је неопходно потпуно минимизирати технике интервенције. Ако одрасла особа покаже како се црта линија или оставља отисак, онда то треба да уради на свом папиру. Радно место детета треба да демонстрира само његове сопствене резултате.
• Важно је да током часа цртања пажња детета буде потпуно усмерена на предложени задатак. Морате склонити све што би могло да одвуче пажњу или скрене ваш поглед. Не би требало да користите све боје палете истовремено. Док се беба не навикне на боје, боље је понудити му 2-3 опције.

• Последњи и главни захтев за одраслу особу, према речима психолога, јесте да се детету не могу постављати строги захтеви. Ако линије не успеју, и уместо очекиваног облака на листу се појави тамна мрља, нема потребе да се приказује узорак и захтева савршена имитација.

У овом узрасту је то немогуће. Родитељ мора бити стрпљив, деловати као посматрач и стрпљиви ментор. Временом ће свако дете научити да држи четкице и користи боје.

Нека деца креативност доживљавају као подстицај за развој уметничких способности, али некима од њих часови цртања су потребни само да би боље разумели себе и успоставили односе са светом око себе.

Цртање са децом је корисна и узбудљива активност. За децу узраста од 2 до 3 године, цртање се појављује као једна од техника игре. Деца још нису спремна да креативну активност доживљавају као учење, али истовремено са радошћу савладавају основне вештине цртања и стичу нове способности.

Видео о цртању

Цртање са децом узраста 2-3 године: