Корак по корак цртање узорака на ћелијама у свесци се налази узбудљив и користан задатак. Дете развија не само моторичке способности, које су директно повезане са развојем говорних функција, већ и размишљање, бројање, просторну оријентацију, памћење и правописну будност.
Наставници такве активности називају графичким диктатом, који предшколци редовно изводе на часовима како би се припремили за школу.
Правила извршења и савети
Цртање ћелијама у свесци може почети са 5-6 година.
Ова класа захтева:
- свеска у кутији или листу;
- једноставна оловка. Можете користити маркере или обојене оловке да бисте обојили нацртане шаре и слике;
- гумицу како бисте могли да исправите погрешну линију.
Пре него што започнете графички диктант или цртање, потребно је да избројите одређени број ћелија надоле и удесно. У супротном, цртеж неће стати на лист. Приликом цртања је важно знати правилно користити оловку, хемијску оловку или фломастер.
Ако дете развије навику да неправилно држи инструмент за писање, у будућности ће се приликом писања рука уморити од прекомерне напетости, рукопис ће бити покварен, а брзина писања ће се смањити. Прсти руке треба да држе оловку или хемијску оловку овако: палац и средњи прст руке са стране, кажипрст на врху. Да бисте подучили дете, можете користити салвету, држећи је између домалог и малог прста.
Рука треба да буде продужетак руке. Врх оловке „гледа“ у раме.
Важно је запамтити да ће касније бити тешко преквалификовати дете. Такође је потребно обратити пажњу на „слетање“. Леђа треба да буду равна, столица треба да буде померена ближе столу, табани да се ослањају на под. Важно је запамтити да је држање леђа усправно током писања превентивна мера против сколиозе.
Правилна удаљеност од очију до свеске је кључ доброг вида. Можете то проверити тако што ћете ставити руку на лакат и испружити длан. Ако вам врхови прстију додирују очи, растојање је исправно. Ако је глава виша или нижа, повећајте или смањите растојање.
Цртање ћелијама у свесци се врши на неколико начина:
- Наведите пример рада који треба копирати.
- Нацртајте почетни образац, а дете ће га наставити.
- Диктирајте редослед цртања у ћелијама цртежа у свесци.
- Нацртајте дијаграм модела цртежа где је број ћелија означен бројем, а смер стрелицом.
Морате почети са часовима од једноставног ка сложеном. На почетку обуке, боље је користити свеске са великим ћелијама, а затим компликовати ствари цртањем у обичној свесци. Важно је пратити тачност детета, како не би цртао линије више пута, одржавао чистоћу, правилно изводио све радње и не окретао свеску.
Време за завршетак радова је строго дефинисано Санитарним нормама и правилима за вртиће:
- деца од 5 година - не више од 20 минута;
- деца од 6 година – не више од 25 минута;
- деца од 6-7 година не више од 30 минута.
Љубазност и стрпљење одрасле особе су веома важни. Ако је детету у почетку тешко да броји ћелије или изабере правац, потребно је да му помогнете и објасните како то правилно да уради. Током наставе, потребно је похвалити дете и учинити да се осећа подржано. Пре почетка наставе, одрасла особа подсећа где је десна страна, где је лева страна, где је горња и доња страна.
Боље је загрејати мишиће руку и радити вежбе за прсте. Пожељно је да се подудара са темом цртежа. На пример, пре цртања поврћа, можете користити вежбе за прсте попут „Сецкамо, сецкамо купус…“. Прстна гимнастика користи различите врсте покрета: напетост, опуштање. Дете треба да ради вежбе са свим прстима на рукама.
Такође треба рећи детету да постоје цртежи, али постоје и графичке слике предмета - дијаграми. Они указују на карактеристике одређеног објекта, које се могу користити за одређивање шта или ко је то. На пример, вук има оштре зубе, лав има бујну гриву, змија има дугачко тело, а жирафа има дуг врат.
Дијаграми предложени у чланку могу се нацртати на папиру да би их дете преписало или се могу диктирати деци. Када их користите за самосталан рад, означите их у облику дијаграма, означавајући их бројевима и стрелицама. Алгоритми за завршетак рада пружају простор за заједничку креативност деце и одраслих: прво одрасла особа црта: креира дијаграм, затим дете.
Једноставни и лепи цртежи на ћелијама за децу од 6-7 година
Цртање ћелијама у свесци је фасцинантно и за дечаке и за девојчице. Али пошто деца различитог пола имају различита интересовања, обрасци за девојчице могу се разликовати од оних за дечаке.
За девојчице
Девојчице предшколског узраста воле да се играју „породице“ и „куће“. Они су нежнији и осетљивији. Стога је вредно предложити да цртају срца, девојчице, мачке, лептире.
Гимнастика за прсте:
Тако смо саградили кућу,
Осећаћемо се пријатно у њему.
Ево прозора, ево цеви,
Врата, трем и зид.
Ево ограде и баште са поврћем,
Сунце сија током целе године.
Прво савијте прсте један по један, затим прстима покажите квадрат - „прозор“, исправите длан - „цев“, стисните у песницу - „врата“, ставите песнице једну на другу - „трема“, испружите дланове - „зид“, „сунце“ - савијте две руке у круг.
"Срце"
Почетак: 1 доле.
"Лутка"
Почетак: 1 доле, 5 десно.
"Мала кућа"
Почетак: 10 доле, 3 десно.
Нацртајте прозор у средини добијеног цртежа.
"Кишобран"
Почетак: 2 десно, 10 доле.
Слика се може обојити обојеним оловкама или фломастерима без прелажења граница цртежа.
За дечаке
Дечаци више воле да цртају роботе, аутомобиле, диносаурусе или било које друге животиње у предшколском узрасту.
Гимнастика за прсте:
Робот - један,
Робот - два.
Ево једне велике главе.
Руке, ноге - он иде,
Али једноставно не расте!
Савијамо прсте један по један. Дечаци ће уживати у цртању користећи ове шаблоне.
„Робот“
Завршите цртање очију и уста робота.
"Дечак"
Почетак: 7 десно, 6 доле.
Нацртајте очи, нос и уста особе. Обој одело.
„Мали брод“
Померите се 10 корака удесно, 2 корака доле.
Обој једро и заставу.
Храна
Деца могу сама да смисле и нацртају опције за храну. Све је погодно: поврће, воће, риба, храна из кафића.
Гимнастика за прсте:
Један, два, три,
Сакупићемо све печурке.
Јасикове печурке у корпи,
Брезов вргањ у корпи,
Не би требало да узимаш мухарицу,
Биће тачно пет.
"Печурка"
Почетак: 3 доле, 4 десно.
Прегледајте које су печурке јестиве - које се могу јести, а које су нејестиве - не могу се јести. Нацртај неколико печурака и обој их према називу. Реците ми шта се може направити од печурака: чорба од печурака, груздјанка, пита од печурака.
"Круша"
Почетак: 9 десно, 6 доле.
Наведи шта се прави од крушака: компот од крушака, желе од крушака, џем од крушака, џем од крушака, џем од крушака, сок од крушака. Можете покушати да га копирате одавде:
Животиње
И дечаци и девојчице воле да цртају животиње: мачке, псе, камиле, тигрове. Тема „Животиње“ помаже деци да се упознају са светом око себе и науче да користе придеве, укључујући и посесивне, у говору.
Стога, након што је цртеж нацртан у ћелијама у свесци, можете разговарати о томе како се зову младунци ове животиње, описати структуру и изглед, навике, станиште и исхрану.
Гимнастика прстију:
Зека - скок,
Зека - скок,
Испод жбуња, испод моста.
Зец није превише лењ да се сакрије,
Лисице шетају сваки дан.
"Јелен"
Почетак: 4 десно.
Број: један јелен, два јелена, три јелена, четири јелена, пет јелена. Можете бројати животиње, поврће, воће.
"Весели зец"
Почетак: 2 доле и 5 десно.
Завршите цртање уста, бркова и очију.
"Веверица"
Почињемо тако што се повучемо од ивице листа 5 удесно, 6 надоле. Хајде да томе ставимо тачку.
Завршите цртање очију, бркова и уста. Разговарајте о томе да је веверица дивља животиња јер живи у шуми. Човек не пази на њу.
"Мачка"
Почетак: 1 десно.
Нацртајте очи, нос, уста и бркове. Реците да је мачка домаћа животиња зато што се човек брине о њој.
"Слон"
Почетак: 1 десно.
Завршите цртање очију. Разговарајте о томе где слон живи, у којим земљама. Које друге животиње живе на овим местима, њихове навике, понашање. Да ли је то дивља или домаћа животиња?
Цвеће
Постоји много опција за цртање цвећа. Морате почети пратећи исто правило: од једноставног до сложеног.
Ево једног дивљег цвета,
Одрастао на пропланку.
Одвешћемо га кући,
Нека живи у банци.
Дете показује рукама како цвет расте (отвара дланове), затим како се бере, а затим затвореним длановима - „тегла“.
„Дивљи цвет“
Померите се 3 корака удесно, 3 корака доле.
Разговарајте о структури цвета: корен, стабло, лист, латице. Означите средину. Разговарајте о томе које још цвеће постоји: пољско, шумско, баштенско, ливадно. Наведите називе цвећа које расте на тим местима. Разговарајте о томе зашто баштенско цвеће не расте на пољима или у шумама.
"Цвет камилице"
Помери се 5 десно, 5 надоле.
Разговарајте о структури биљке. Завршите цртање средине цвета.
Сложени цртежи
Цртање по ћелијама може бити отежано након што дете научи да прави једноставне обрасце према дијаграмима у свесци. Можете копирати слике попут ових, на којима линије иду дијагонално:
Или можете увести концепте: 1 дијагонално лево горе, 1 дијагонално доле десно, 1 дијагонално лево доле, 1 дијагонално десно горе. И нацртајте шаре и слике попут ових:
"Шаблон за тепих бр. 1"
1 горе дијагонално, 1 доле дијагонално. Нацртајте до краја странице.
"Шабло за тепих бр. 2"
2 горе дијагонално удесно, 2 доле дијагонално удесно. Настави.
"Шаблон за тепих бр. 3"
2 горе дијагонално удесно, 1 доле дијагонално удесно. Настави.
Затим, дете самостално смишља шаре за тепих сложеним покретима.
Затим се обављају сложенији задаци, на пример, овај.
"Пиле"
Гимнастика за прсте:
Ево једне пилетине,
Пиле, пиле, пиле,
Он се забавља.
Ево једне пилетине,
Пиле, пиле, пиле,
Сакупља мрвице.
4 лево, 2 горе лево дијагонално, 2 горе десно дијагонално, 4 десно, 8 доле, 6 ћелија десно, 8 горе, 4 десно доле дијагонално, 8 лево.
Симетрично (огледалско) цртање по ћелијама
Симетрично или огледално цртање по ћелијама у свесци назива се цртање слика, чији је први део на листу, а други је нацртан као да се огледа у огледалу. На почетку није завршено, али ако ставите огледало у средину цртежа, очекивани резултат рада ће се одразити у целости.
Деци се ови задаци јако свиђају, јер могу да виде слику на самом почетку, а затим да провере исправност рада без икакве помоћи одрасле особе.
Примери симетричних сабирања:
„Људски“
"Кућа"
"Мали медвед"
"Зец"
"Аутомобил"
"Круша"
"Божићно дрво"
Сложенији симетрични цртежи који захтевају развијено око, мишиће руку и размишљање.
"Зека"
"Пиле"
"Девојка"
Након што деца науче да цртају по квадратима, треба их подстицати да сама смисле шаре, цртеже и потезе.
И деца и одрасли сматрају цртање по квадратима у свесци веома узбудљивим. Ово „учење са страшћу“ може бити корисно на дугом путовању, када треба да заокупите дете, или може помоћи у креирању шаблона за вез. Деца предшколског узраста уживају у овој врсти рукотворина, посебно ако сама смисле дизајн.
Видео о цртању по ћелијама
Пример једноставног цртања по ћелијама:
Цртање ћелијама је веома узбудљива и корисна активност за децу. Ово је разигран начин за развој просторне маште код детета, фине моторике прстију, координације покрета и истрајности. Графички диктати се могу успешно користити за децу од 5 до 10 година.