Монотипија је графичка техника цртања која вам омогућава да добијете слику штампањем цртежа са једне стране површине на другу. Ова метода цртања је припремна фаза за часове засноване на принципу „завршити цртање друге половине слике“, што се практикује на часовима креативности са децом у основним и средњим разредима.
Ова једноставна метода, која не захтева никакве посебне вештине, омогућава вам да ефикасно развијете машту, фине моторичке способности, просторно размишљање и креативне способности вашег детета – способност изражавања себе. Такође пружа терапеутски ефекат - омогућава уметнику да се опусти, да одушке емоцијама и другим стањима која је тешко изразити вербално.
Шта је потребно за ово?
За монотипију ће вам бити потребно:
- Боје. Могу бити било шта - гваш, акварел, акрил. Главно је да сет укључује максималан број боја, нијанси и обавезно укључује црно-бело.
- Палета за мешање боја.
- Четке, ваљци различитих облика и величина за наношење боје.
- Површина за цртање, папир, картон.
Поред тога, можете дистрибуирати провидну фолију ради лакшег креирања отисака.
Техника извођења
Пре почетка часа, наставник говори о техници и корак по корак показује процес стварања цртежа техником монотипије.
Након тога, деца могу почети самостално да раде:
- Лист папира се пресавије на пола и постави на сто са прегибом окренутим надоле;
- Слика се наноси на једну страну листа тако да је средина на прегибу (на пример, тело лептира, језгро цвета итд.); други део листа треба да остане чист;
- За најбоље резултате, најбоље је саветовати деци да не размишљају превише о комбинацијама боја или да се не фокусирају на ситне детаље; Терапеутско сликарство нема циљ да створи идеалну слику;
- Када је први део цртежа завршен, лист треба пажљиво пресавити и половине притиснути једну уз другу. Важно је то урадити пре него што се боја осуши;
- Након тога, цртеж се може расклопити. На другој страни листа, половина слике ће бити одштампана и цртеж ће постати цео.
Када је цртеж спреман, можете додати ситне детаље и украсне елементе – кристале, шљокице, перле.
Цртање „Заврши цртање половине“ на ћелијама у свесци
Цртање по ћелијама омогућава деци да стекну своје прве вештине цртања.
Захваљујући овој техници, дешава се следеће:
- Развој ока, просторно-временске представе, визуелна перцепција;
- Побољшање маште;
- Побољшање моторичких способности руку;
- Припрема руке за писање;
- Припремање предуслова за развој вољне пажње;
- Стицање квалитета као што су истрајност, пажња према детаљима и марљивост.
 |  |
 |  |
 |  |
Цртање по овом принципу је погодно јер дете већ види модел испред себе, а сами покрети су једноставни и јасни. Све што се захтева од наставника је да да кратку инструкцију, а онда ће дете самостално да се носи са задатком.
Деци која још нису упозната са техником могу се дати најједноставнији цртежи са минималним бројем детаља. Сложеније слике могу такође привући пажњу старије деце. Задатак заснован на принципу „заврши цртање друге половине слике“ пружа прилику да се време проведе на занимљив начин и споји учење са креативношћу.
Мастер класа: цртање обема рукама истовремено
Главна предност коју цртање са две руке пружа детету је могућност активирања и накнадног развоја обе хемисфере мозга.
Ово омогућава не само развој вредних вештина учења код детета - истрајности, способности концентрације, већ и благотворно утиче на координацију покрета.
Активација обе хемисфере мозга такође омогућава особи да уђе у стање супер учења, када се значајно повећава квалитет процеса стицања и развијања знања, вештина и способности.
Можете почети да учите ову технику помоћу дрвених лавиринтских шаблона: од детета се тражи да помера клизач дуж предвиђене путање, прво једном руком, затим другом, а затим обема истовремено. Када се принцип кретања разуме и изврши, можете узети папир и оловке.
Дизајни треба да буду једноставни и да имају јасну аксијалну симетрију.
Цртање са две руке може изгледати једноставно само на први поглед. У ствари, то ставља и мозак и тело детета у нестандардне, изузетно непознате услове. Стога, требало би да почнете са најједноставнијим облицима - правим хоризонталним и вертикалним линијама, луковима, спиралама и круговима. А онда – до готових слика.
Касније, задатак се може отежати тако што ћете децу замолити да померају оловке у различитим правцима.
Значајна предност цртања је у томе што се развој виших менталних функција одвија веома лако, у игривом облику и практично неприметно за дете. Такође помаже у смањењу нивоа анксиозности, фактора који често спречава дете да у потпуности оствари свој интелектуални потенцијал.
Капљице падају на траву
Од детета се тражи да на цртежу оцрта и обоји облаке и капи кише.
Затим, зеленом оловком или фломастером означите вертикалне линије – траву.
Како су црви ишли да посећују једни друге
Учитељица тражи од деце да замисле да се два брата црва нису дуго видела и желе да се упознају.
Да бисте их повезали једни са другима, потребно је да нацртате путање-обрасце са супротних ивица цртежа.
Лептир
Завршите цртање друге половине слике - задатак сличан необичној методи за приказивање креативности код деце.
Светли, вишебојни лептир са необичним узорком омогућиће деци да развију не само око и пажњу, већ и креативно размишљање.
Ваза са цвећем
Посебност овог задатка је у томе што детету треба не само да доврши слику вазе и цвећа.
Али и да се настави графички орнамент без подршке у облику ћелија.
Људско лице
Од детета се тражи да нацрта половину лица особе, узимајући у обзир све карактеристике: емоционално стање, пропорције, додатке.
 |  |  |
Примери изнад.
Вежба „Нацртај пар за паче“
Ово је сложенија верзија цртања са две руке.
Од детета се тражи да нацрта друго паче у огледалу, односно тако да пливају једно према другом.
Вежба „Петлови“
На слици су приказани петлови који се стално свађају око зрна означених тачкама унутар правоугаоника.
Задатак деце је да их заврше цртањем обема рукама паралелно, а затим да саме птице обоје.
Вежба „Јежеви“
Ово је сличан задатак, да бисте га завршили, прво морате обема рукама нацртати игле јежева.
Затим - довршите дрво које стоји између њих.
Дупло црцање - арт терапија
Дудлинг је техника цртања која користи једноставне слободне линије, тачке, увојке и кругове. Његова карактеристична особина је одсуство строгих правила и захтева.
Уметник самостално контролише процес, бирајући облике и средства која му се допадају. Избор образаца се дешава интуитивно, под утицајем емоција и осећања, а не разума и логике.
Класично цртање се ради једном, радном руком. Дупло, респективно – оба, што омогућава вишеструко повећање терапеутског ефекта.
За лекцију можете дати детету једноставну слику и предложити да јој додате шаре и украсе (на пример, сликање хаљине или другог одевног предмета, украшавање вазе итд.)
Цртање огледалом са предшколцем. Идеје
Да бисте детету олакшали задатак, можете му предложити да прво не црта, већ да обема рукама прецрта линије готовог шаблона. Да бисте спречили клизање или померање руке у страну током процеса, можете причврстити лист за сто помоћу папирне траке.
За најмлађу децу, можете ставити маркере у њихове руке и поставити их на почетну тачку слике. Старија деца могу сама да заврше све ове кораке; Најбоље је да број упутстава и упутстава сведете на минимум, али увек будите у близини и пратите процес по потреби.
Када дете научи да прати контуре слике обема рукама, можете прећи на цртање. На пример, замолите ученика да заврши другу половину цртежа на основу онога што је већ приказано на листу. У овој фази, можете се удаљити од квадратног папира у корист чистог белог А4 листа.
Побољшано детету око ће омогућити да црта без коришћења референтних тачака и шематских основа које олакшавају цртање. Када се и ова фаза цртања савлада, можете прећи на цртање са две руке без ослањања на постојеће делове слике.
Цртање целих слика дворуком. Идеје за децу
Када дете савлада технику цртања са две руке, коначно можете да се одмакнете од шаблона и цртате целе слике са одређеном радњом користећи обе руке. Није уопште неопходно да буду симетрични: цртање разних предмета обема рукама подићи ће вештине цртања десном страном мозга на потпуно нови ниво.
За цртање десном хемисфером можете користити не само боје, већ и било које природне или растресите материјале., који се једноставно могу поставити у одређеном редоследу.
Када дете заврши другу половину цртежа, цртање обема рукама и друге нестандардне технике сликања омогућавају организовање дечјег слободног времена не само на занимљив, већ и на најузбудљивији могући начин. Такве креативне лекције откривају унутрашње ресурсе код детета за које оно није ни знало.
Видео о цртању
Завршите цртање друге половине слике: